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INTRODUÇÃO
Urge a abordagem em monografia de ferramentas educacionais que possibilitem uma maior abordagem docente em todos os meios, no caso, a internet. Assim, TCC e monografias várias são redigidas anualmente focando o uso pedagógico de plataformas e sistemas, no caso o uso dos blogs, neste campo.
Nosso time monografico acredita que quase todos já tiveram contato com o termo Blog, sendo raro aquele indivíduo que nunca entrou em um blog, mesmo sem saber especificamente que se tratava de um.
No novo paradigma educativo é necessário “aprender a aprender”, já que a formação não se cinge a um espaço e tempo determinado, senão que exige manter certa capacidade de aprendizagem ao longo de toda a vida. O construtivismo se nutre das contribuições sobre a aprendizagem de diferentes teorias: desde os estudos cognitivos de Piaget e a relevância da interação social na educação defendida por Vygotski, até as correntes da psicologia educativa que destacam a importância da aprendizagem significativa.
Frente a outros modelos educativos centrados na transmissão de conteúdos, o construtivismo defende que o conhecimento é uma construção do ser humano e que se realiza a partir dos esquemas prévios que já possui. Segundo a pedagogia construtivista, o professor atua como mediador, facilitando os instrumentos necessários para que seja o estudante quem construa sua própria aprendizagem. Reveste-se, portanto, especial importância a capacidade do professor para diagnosticar os conhecimentos prévios do aluno e garantir um clima de confiança e comunicação no processo educativo.
As características próprias dos weblogs, doravante denominados blogs, fazem desta ferramenta um instrumento de grande valor para seu uso pedagógico dentro de um modelo construtivista. Os blogs servem de apoio à EAD, estabelecem um canal de comunicação informal entre professor e aluno, promovem a interação social, dotam ao aluno com um meio pessoal para a experimentação de sua própria aprendizagem e, por último, são fáceis de assimilar baseando-se em alguns conhecimentos prévios sobre tecnologia digital.
Neste sentido, não há que esquecer que os alunos que hoje chegam à universidade pertencem à Geração Web ou Net Generation, que define os nascidos na década de 1980 ( 1) e que cresceram com a Internet ( 2). Sua forma de aprender tem a ver com esta natureza de geração e requer novos enfoques educativos.
O Uso dos Blogs Como Ferramenta Pedagógica
O termo web-log foi citado pela primeira vez por Jorn Barger em 1997 para referir-se a um diário pessoal online que seu autor ou autores atualizam constantemente. Mais adiante, as duas palavras “Web” e “log”, comprimiram-se para formar uma só, “Weblog” e depois, esta última converteu-se em um único termo, mais curto: “Blog”.
Sua inovação foi tão grande que sua utilização, para os mais variados propósitos, passou a servir como mote para diversos temas de monografias e TCC de Informática, de Pedagogia, de Medicina, entre outros.
Em poucas palavras, um blog é um site Web que facilita a publicação instantânea de entradas (posts) e permite a seus leitores dar retroalimentação ao autor na forma de comentários. As entradas ficam organizadas cronologicamente iniciando-se com a mais recente.
Um blog requer pouco ou nenhum conhecimento sobre a codificação HTML e muitos sites de uso livre (sem custo) permitem criar e alojar blogs. Alguns dos mais populares incluem: WordPress; Blogger; Livejournal; Xanga e Edublogs.
Neste artigo, vamos nos concentrar nas características e nas vantagens que oferece o uso dos blogs no universo educativo, um guia prático para registrar-se gratuitamente e uma seção com resumos de suas principais funcionalidades.
VANTAGENS EDUCATIVAS NO USO DOS BLOGS
Os Blogs oferecem muitas possibilidades de uso em processos educativos. Por exemplo, para estimular os alunos a: escrever, trocar idéias, trabalhar em equipe, desenhar, visualizar de maneira instantânea o que produzem, etc.
A criação de Blogs por parte de estudantes oferece aos docentes a possibilidade de exigir-lhes realizar processos de sínteses, já que ao escrever na Internet, para um público mais amplo, menos específico, devem ser concisos e precisos nos temas que tratam, sendo este também um ótimo tema de uma monografia de Pedagogia, ou de um TCC em Ortografia.
Os docentes podem utilizar os Blogs para aproximarem-se dos estudantes de novas maneiras, sem ter que limitar sua interação exclusivamente à sala de aula, ou seja, o blog seria uma aprimorada ferramenta de educação a distância.
Por exemplo, publicando materiais de maneira imediata e permitindo o acesso a informação ou a recursos necessários para realizar projetos e atividades de sala de aula, otimizando assim o tempo. Também, oferece aos estudantes a possibilidade de melhorar os conteúdos acadêmicos, enriquecendo-os com elementos multimídias como: videos, sons, imagens, animações ou outros Web 2.0.
A facilidade com que se criam e alimentam os Blog os torna muito atraentes porque graças aos assistentes e as planilhas (desenhos) pré-desenhadas, não é necessário se concentrar na implementação técnica senão nos conteúdos e materiais a publicar. Isto permite que qualquer docente ou aluno, sem importar a área acadêmica de pesquisa, possa criar recursos e conteúdos de temas educativos sem necessidade de instalar aplicativos ou de ter conhecimentos de programação.
Os trabalhos colaborativos foram se posicionando como uma boa estratégia educativa. No entanto, esta metodologia tem o inconveniente de requerer quase sempre a confluência dos integrantes do grupo num mesmo espaço. Com os Blogs se supera essa dificuldade pois oferecem um espaço virtual, independente do lugar físico em que se encontrem, onde podem combinar-se dependendo da atividade ou projeto de classe: Blogs gerados entre docentes e alunos e Blogs criados só por estudantes.
Isto possibilita ao docente, atuando como facilitador da aprendizagem, guiar constantemente aos estudantes. A respeito, pode-se aproveitar outra das tecnologias associadas com a Web 2.0: a sindicação de conteúdos ou RSS.
Utilização de RSS - feed em Blogs de docentes e estudantes
Um feed, feed de notícias ou leitor de RSS é um tipo de software para assinar fontes de notícias em formatos RSS, Atom e outros derivados de XML/RDF. O feed reúne as notícias ou histórias publicadas nos sites desejados, e mostra as novidades ou modificações que se produziram nessas fontes web; isto é, avisa que estes sites incorporaram conteúdo novo desde nossa última leitura e qual é esse conteúdo. Esta informação é a que se conhece como fonte web. Caso ainda tenha dúvidas, veja nas figuras no topo deste artigo. Existem três figuras, a primeira, da esquerda para a direita (ao lado do link para o nosso perfil no Twitter), é o link para nosso feed.
Os estudantes podem incluir em seus Blogs o RSS do Blog do professor e assim atualizar-se permanentemente com os últimos posts publicadas por este. O mesmo pode fazer o docente com os RSS dos Blogs de seus estudantes, de maneira que assim que algum dos alunos publique um post, possa acessá-lo desde seu Blog. O anterior facilita aos docentes, o controle e revisão de trabalhos atribuídos aos estudantes que envolvam sua publicação em Blogs. Na verdade, o uso dos RSS na Educação rendeu uma ótima monografia de dissertação de mestrado de um profissional de nossa equipe, em que o mesmo utilizou tal método para a geração coletiva de conhecimento na área da Contabilidade.
Da mesma forma, nossa equipe de monografias também tem um blog, que faz parte deste site, mas com notícias mais curtas e rápidas, não se chegando à profundidade de um artigo científico ou de uma monografia. Veja o Blog de Monografias para ter uma ideia da maior simplicidade.
Para um docente ou Instituição Educativa, os Blogs podem converter-se na ferramenta que permita comunicar-se com toda a comunidade educacional, de maneira gratuita. Por exemplo, manter informadas as famílias e/ou conhecidos sobre novidades dos estudantes ou da instituição.
Outro uso são os jornais estudantis digitais que podem ser publicados em um Blog, poupando custos de impressão e distribuição. Os Blogs também oferecem ao professor facilidades para criar, visualizar, atualizar e compartilhar com outros colegas seu próprio banco de projetos de classe e de atividades.
Uma recomendação a ter em conta pelos docentes com respeito ao uso educativo de Blogs, é a formulação clara dos objetivos de aprendizagem que pretendem atingir com atividades que envolvam sua utilização. Ademais devem planejar em detalhe as atividades que vão realizar.
E não se esqueça: na necessidade de obter monografias sobre um determinado tema, não hesite em entrar em contato com a Monografia AC.
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