Inicialmente, deve-se conceituar a palavra monografia. Uma monografia pode ser definida como um estudo aprofundado de um determinado assunto e realizado a partir de uma rigorosa metodologia.

No entanto, outras definições também poderiam ser apresentadas para monografias, tais como as de que a monografia seria uma delimitação realizada por escrito de um assunto qualquer, ou ainda de que a esta seja um estudo científico que apresente uma determinada relevância, de modo sistemático e completo. A palavra monografia significa a “escrita sobre um único assunto”.

Apesar de existir na prática uma divisão nominal de textos, tais como a dissertação, o TCC, a tese, entre outros, todos são tipos de monografia no seu sentido lato.

Esta monografia geralmente ronda um assunto específico de acordo com sua relevância, sendo elaborada de maneira sistemática e organizada visando uma melhor construção das idéias e conceitos expostos e construídos. No entanto, como questão fundadora da necessidade de elaboração de uma monografia pode-se encontrar como a resposta de um problema de pesquisa.

Como propósito gerador de toda monografia, existe a necessidade de tratamento de um tema específico de modo a fundamentá-lo suficientemente, sendo mais importante a qualidade do texto que o seu tamanho, mas não se deve confundir uma monografia pequena com um artigo científico.

De acordo com seus propósitos, a monografia é construída a partir de inúmeras regras que visam basicamente o melhor tratamento da idéia ou assunto tratado assim como também gerar uma certa homogeneidade em relação à metodologia utilizada para sua criação.

A monografia se baseia a partir de fatos ou ainda conceitos, devendo-se fundamentar o assunto de modo a que se obtenha uma coerência e relevância científica e/ou filosófica. Para tanto, a monografia necessita ser elaborada a partir do embasamento existente em bibliografias, que irão fundamentá-la ou ainda a partir de resultados práticos de pesquisa científica, como um modo de apresentação, racionalização e discussão dos mesmos.

É desejável que a monografia possua o máximo de vieses possíveis sobre o assunto tratado, de modo a possibilitar ao leitor o entendimento substancial do mesmo. Para tanto, as monografias são compostas de inúmeras partes, textuais, pré e pós-textuais que possuem funções específicas de relevância conhecida. A possibilidade e limites de realização de uma determinada monografia varia de acordo com o tema de monografia.

As diversas regras e normas existentes para a elaboração de uma monografia são provenientes da Associação Brasileira de Normas Técnicas ou ABNT, entidade máxima brasileira no que tange a esta questão. No entanto, em muitos casos, cada instituição educacional pode optar por adotar regras próprias de elaboração, devendo estas serem observadas rigorosamente.

O MEC, ou Ministério de Educação e Cultura, determina a necessidade da realização de ao menos uma monografia no final de muitos cursos de graduação ou pós-graduação como pré-requisito parcial para a titulação.

Reconhece-se que a etapa de elaboração de uma monografia é uma das mais difíceis da vida acadêmica de um estudante, devido à necessidade de união de uma série de fatores como a observância às regras exigidas, o tratamento metodológico de busca de fontes bibliográficas, a experimentação científica, a uniformização dos diversos dados exigidos e a redação clara e objetiva, de modo a expor o assunto de maneira clara e aberta.

PARA QUE FAZER MONOGRAFIAS OU TCC?

O aprendizado envolvido no desenvolvimento de uma monografia ou de um TCC é um processo longo e complexo, que compreende diversas dimensões e etapas formativas, algumas das quais começam, ou devem começar a desenvolver-se, desde os primeiros anos de vida.

Para nossa empresa de monografias, a pesquisa e redação de um texto monográfico não se reduzem ao estudo e domínio da metodologia geral da pesquisa científica. Fazer uma boa monografia implica, entre outras coisas, no desenvolvimento de diversas dimensões, tais como:

a) Um espírito de permanente observação, curiosidade, indagação e crítica da realidade, o que nos permite perguntar se aquilo que se conhece sobre algo é realmente um conhecimento ou se talvez oferece uma melhor explicação do fenômeno ou do objeto de estudo. Este espírito de observação, crítica e criatividade se desenvolve desde os primeiros anos de vida e deve estar presente em todas as fases envolvendo a elaboração de um trabalho monográfico ou um TCC.

b) Uma sólida formação geral e um crescente domínio dos conhecimentos sobre uma área específica da realidade, pois estes são a base e o ponto de partida para poder contribuir com novos conhecimentos. Como o acúmulo de informação científica e acadêmica é hoje em dia tão grande e se encontra em constante aumento, faz-se necessário concentrar a atenção em tópicos específicos, pois cada vez é mais difícil seguir de perto e estar atualizado sobre diversas temáticas e métodos de conhecimento.

Por isso a seleção das bibliografias ou fontes bibliográficas para monografias é tão importante para o aluno nesta fase

A formação geral e a concentração do interesse e aprendizagem permanentes em aspectos particulares da realidade se veio efetuando através dos diferentes níveis educativos até chegar a centrar o interesse numa área específica do conhecimento. Esta segunda dimensão, unida ao domínio da metodologia geral da pesquisa e redação monográfica, é outro dos requisitos decisivos para aprender a pesquisar.

c) A prática monográfica mesma por meio da qual as teorias, princípios,conceitos, métodos e técnicas deixam de ser simples enunciados para converter-se em algo concreto e vivencial, constitui a terceira condição indispensável.

O adágio popular diz que a nadar se aprende nadando. De forma semelhante, para aprender a fazer monografias há que se lançar à prática de pesquisa e redação. A teoria sem a prática é vazia, mas a prática sem a teoria é cega. Os conhecimentos sobre os conteúdos e métodos que se vieram adquirindo sobre as disciplinas de estudo, sejam aquelas em que você teve contato primeiramente com a temática do seu texto monográfico, ou a disciplina de Metodologia Científica, em que você deveria ter tido contato com os métodos e fases da elaboração monográfica, e aqueles que se possam adquirir através desta série sobre metodologia geral de, devem servir como guias iluminadoras da ação

Na medida do possível, para aprender a pesquisar é necessáriointegrar-se a uma equipe de investigação, o qual possa ser conduzido e orientado pela experiência teórico-prática de pesquisadores profissionais que estejam na mesma linha de interesse investigativo. Em muitos casos, esta etapa corresponde ao professor orientador de monografia